Blog: Dyslexiebehandeling

Jeugdulp
5 minuten
10/8/2026

Dyslexiebehandeling: wat als lezen en spelling niet vanzelfgaan?

Lezen en spellen gaan niet bij ieder kind vanzelf. Sommige kinderen blijven moeite houden met letters, klanken en woorden, ook wanneer er al extra geoefend wordt op school en thuis.

Bij dyslexie kost lezen vaak veel energie. Kinderen kunnen moeite hebben met vloeiend lezen, letters omwisselen of woorden verkeerd lezen. Soms zijn signalen al op jonge leeftijd zichtbaar. “Bij jonge kinderen zie je bijvoorbeeld dat rijmen, hakken en plakken lastig kan zijn,” vertelt Senna. “Later merk je vaker dat lezen niet vloeiend gaat of dat kinderen letters toevoegen of juist weglaten.”

Dat kan zorgen voor frustratie en onzekerheid. Kinderen en jongeren merken dat ze niet altijd meekomen met het tempo van de klas en gaan lezen soms vermijden. “Sommige kinderen durven niet meer hardop voor te lezen of raken gefrustreerd wanneer ze fouten maken,” vertelt Senna.

 

Wanneer komt een kind in aanmerking voor dyslexiebehandeling?

Voordat een kind start met een dyslexiebehandeling, moet eerst duidelijk zijn dat er al intensief geoefend is met lezen en spelling. Vaak krijgen kinderen vanuit school extra begeleiding en wordt er ook thuis geoefend.

Wanneer lezen en spellen ondanks die extra hulp moeilijk blijven, kan er onderzoek gedaan worden naar dyslexie. Bij Qurius wordt eerst gekeken naar de beginsituatie van het kind. Vanuit daar wordt samen met ouders, school en het kind een behandelplan opgesteld.

 

Hoe ziet dyslexiebehandeling eruit?

Tijdensde dyslexiebehandeling wordt stap voor stap geoefend met technisch lezen enspelling. “Tijdens de behandeling werken we bijvoorbeeld met letters en woordenflitsen, stukjes tekst lezen en extra aandacht voor spelling,” legt Senna uit.“Ook gebruiken we ezelsbruggetjes om spellingsregels makkelijker te onthouden.”

Daarnaastleren kinderen meer over dyslexie en hoe zij hiermee om kunnen gaan. Dit noemenwe psycho-educatie. Kinderen ontdekken dat dyslexie niet betekent dat ze ietsniet kunnen. Juist dat inzicht helpt vaak om met meer vertrouwen naar lezen enleren te kijken. Motivatie en psycho-educatie spelen een belangrijke rol binneneen effectieve dyslexiebehandeling.

 

Maatwerk binnen de behandeling

Geen kind is hetzelfde. Daarom sluit de behandeling altijd aan bij het kind. Dat kan betekenen dat teksten aansluiten bij interesses van het kind, boeken gekozen worden op passend leesniveau of dat er tussendoor bewegingsoefeningen worden gedaan wanneer de spanningsboog wat korter is.

“We kijken niet alleen naar het oefenen zelf,” vertelt Senna. “Maar ook naar hoe een kind erbij zit en wat het nodig heeft om zich op zijn gemak te voelen.”

Door complimenten te geven, aan te sluiten bij interesses en ruimte te maken voor het verhaal, groeit vaak ook het zelfvertrouwen. Binnen effectieve dyslexiezorg is aandacht voor zelfvertrouwen, motivatie en positieve leerervaringen belangrijk.

 

Samenwerking met ouders en school

Tijdens de behandeling worden ouders en school actief betrokken. Er wordt gewerkt met een logboek dat wekelijks gedeeld wordt met ouders en school, zodat iedereen op de hoogte blijft van wat er geoefend wordt en hoe het gaat.

Daarnaast zijn er vaste contactmomenten, zoals een startgesprek, een tussenmeting en een eindgesprek. Ook tussendoor is er ruimte voor ouders en school om vragen testellen of dingen te delen.

De samenwerking met school is belangrijk. Dyslexiebehandeling vindt vaak plaats op school, waardoor er makkelijk afgestemd kan worden wanneer dat nodig is. Goede samenwerking tussen behandelaar, ouders en school draagt bij aan een effectieve aanpak van dyslexie.

 

Meer leesplezier en zelfvertrouwen

Na verloop van tijd merken kinderen vaak dat lezen vloeiender gaat en dat ze meer durven. Maar ook het groeien van leesplezier.

“Ik hoop altijd dat kinderen ontdekken waar hun kwaliteiten liggen,” zegt Senna. “Dat ze niet alleen kijken naar wat moeilijk gaat, maar ook weer vertrouwen krijgen in zichzelf en leren dat dyslexie niet bepaalt wie ze zijn of wat ze kunnen.”

Heb je vragen over dyslexie, lezen of spelling? Of merk je dat jouw kind vastloopt tijdens het lezen?

Neemgerust contact met ons op. Samen kijken we wat nodig is.